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凡人とはここが違う!
学年1位の考え方
今回は学年1位クラスの生徒が
どんな考え方をしているのかを、
その他大勢の凡人と比較しながら
ご紹介していきます。
★①過去の自分と比べる★
学年1位の生徒は、
自分を何かと比べるときは
過去の自分と比べます。
1年前、1ヵ月前、1週間前の自分と比べ、
今の自分がどれくらい成長したかを見ます。
それに対し、
凡人は他人と比べます。
自分より下の人を見て安心したり
自分より上の人を見て落ち込んだり
他人と比べても
上の人と比べて何が足りないかを考え
それを埋めるならいいですが、
凡人たちは落ち込むだけで終わります。
★②できる理由を考える★
学年1位の生徒は、
とにかく「できる理由」を考えます。
難しい局面や、自分が苦手なところの壁に当たっても、
「どうやって乗り越えようか」
「どうすればできるか」
を考え、打開します。
それに対し、
凡人は「できない理由」を考えます。
「今日は部活で疲れてるからできない」
「ここは苦手なところだからできない」
「昨日寝るのが遅かったからできない」
やりたくないことを正当化するため
とにかく「できない理由」を探して回避しようとします
。
できない理由を探すのはとても簡単で楽な道です。
しかし、その道の先に自分の成長した姿はありません。
凡人は何の疑いもなくその道を進みます。
だから伸びないんです。
★③言い訳からの言い換えができる★
誰でも言い訳したくなる場面はあります。
学年1位の生徒は、
たとえ言い訳をしたとしても
それに対する「言い換え」ができます。
「今日は時間がないな・・・」
➡「時間がないなら明日の朝にしてみよう」
「うわぁ、ここ苦手なとこだ・・・」
➡「苦手は克服できる!」
このように、つい言い訳をしてしまったとしても
それを打開する言い換えができます。
それに対し凡人は言い訳ばかりで、
言い訳で終わります。
「時間がないからできない」
「苦手だからできない」
言い訳をして、やらない。
これも結局、
「やりたくない」を正当化しようとしているのに過ぎま
せん。
さっきも言った通り、
この道を進む限り成長はありません。
★④「なぜ?」を考える★
学年1位の生徒は、
何かを学んだらそれに対し「なぜ?」を考えます。
数学の公式を学んだら
「なぜこうなるんだろう?」
理科の実験をしたら
「なぜこの手順なんだろう?」
「なぜ?」と疑問に持つと、
それを解決するために調べたり
先生に聞いたりして理解します。
公式や実験手順がそうなっていることを理解すると
もう忘れることはほぼなくなります。
それに対し凡人は、
公式や実験手順は習った通りに覚えるだけです。
これはいわば
小説の文章の1字1字をそのまま
暗記しようとしているようなもので、
なんの結びつきもないため
すぐに忘れてしまうんです。
「なぜ?」を考えるのは
大人になって社会に出てからも
とても重要です。
学生のうちから「なぜ?」と考える
クセをつけておけると最強です。
★⑤知るって楽しい★
学年1位の生徒は、
今まで知らなかったことや
理解できていなかったことを知ることは
楽しいと感じています。
「なぜ?」を考えることが
「知りたい!」と思うことに繋がり、
知りたいと思うことで
学ぶ姿勢が生まれ、
学んで知れたら楽しいと感じるのです。
それに対し凡人は、
「今の勉強なんて将来役に立たない」
「やってもムダ」
のように考え、学びは意味のないものだと思っています
。
しかし、これもやりたくないだけで、
それを正当化しているに他なりません。
何度も言うようですが、
その道の先にあなたの成長した姿はありません。