学年1位はここが違う！

凡人とはここが違う！

学年1位の考え方

今回は学年1位クラスの生徒が

どんな考え方をしているのかを、

その他大勢の凡人と比較しながら

ご紹介していきます。

★①過去の自分と比べる★

学年1位の生徒は、

自分を何かと比べるときは

過去の自分と比べます。

1年前、1ヵ月前、1週間前の自分と比べ、

今の自分がどれくらい成長したかを見ます。

それに対し、

凡人は他人と比べます。

自分より下の人を見て安心したり

自分より上の人を見て落ち込んだり

他人と比べても

上の人と比べて何が足りないかを考え

それを埋めるならいいですが、

凡人たちは落ち込むだけで終わります。

★②できる理由を考える★

学年1位の生徒は、

とにかく「できる理由」を考えます。

難しい局面や、自分が苦手なところの壁に当たっても、

「どうやって乗り越えようか」

「どうすればできるか」

を考え、打開します。

それに対し、

凡人は「できない理由」を考えます。

「今日は部活で疲れてるからできない」

「ここは苦手なところだからできない」

「昨日寝るのが遅かったからできない」

やりたくないことを正当化するため

とにかく「できない理由」を探して回避しようとします

。

できない理由を探すのはとても簡単で楽な道です。

しかし、その道の先に自分の成長した姿はありません。

凡人は何の疑いもなくその道を進みます。

だから伸びないんです。

★③言い訳からの言い換えができる★

誰でも言い訳したくなる場面はあります。

学年1位の生徒は、

たとえ言い訳をしたとしても

それに対する「言い換え」ができます。

「今日は時間がないな・・・」

➡「時間がないなら明日の朝にしてみよう」

「うわぁ、ここ苦手なとこだ・・・」

➡「苦手は克服できる！」

このように、つい言い訳をしてしまったとしても

それを打開する言い換えができます。

それに対し凡人は言い訳ばかりで、

言い訳で終わります。

「時間がないからできない」

「苦手だからできない」

言い訳をして、やらない。

これも結局、

「やりたくない」を正当化しようとしているのに過ぎま

せん。

さっきも言った通り、

この道を進む限り成長はありません。

★④「なぜ？」を考える★

学年1位の生徒は、

何かを学んだらそれに対し「なぜ？」を考えます。

数学の公式を学んだら

「なぜこうなるんだろう？」

理科の実験をしたら

「なぜこの手順なんだろう？」

「なぜ？」と疑問に持つと、

それを解決するために調べたり

先生に聞いたりして理解します。

公式や実験手順がそうなっていることを理解すると

もう忘れることはほぼなくなります。

それに対し凡人は、

公式や実験手順は習った通りに覚えるだけです。

これはいわば

小説の文章の1字1字をそのまま

暗記しようとしているようなもので、

なんの結びつきもないため

すぐに忘れてしまうんです。

「なぜ？」を考えるのは

大人になって社会に出てからも

とても重要です。

学生のうちから「なぜ？」と考える

クセをつけておけると最強です。

★⑤知るって楽しい★

学年1位の生徒は、

今まで知らなかったことや

理解できていなかったことを知ることは

楽しいと感じています。

「なぜ？」を考えることが

「知りたい！」と思うことに繋がり、

知りたいと思うことで

学ぶ姿勢が生まれ、

学んで知れたら楽しいと感じるのです。

それに対し凡人は、

「今の勉強なんて将来役に立たない」

「やってもムダ」

のように考え、学びは意味のないものだと思っています

。

しかし、これもやりたくないだけで、

それを正当化しているに他なりません。

何度も言うようですが、

その道の先にあなたの成長した姿はありません。

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